Em tempos de conexões virtuais estimuladas pelo distanciamento social, em decorrência da pandemia da covid-19, a Secretária Adjunta de Educação a Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Professora do Departamento de Geografia da UFRN, Ione Morais, defendeu, nesta quinta-feira (18), por meio de videoconferência, o seu Memorial Acadêmico, intitulado: “Construindo o ser Professor: (geo)grafias da minha trajetória de vida”.
O que, à primeira vista, poderia representar a falta de calor humano e do gesto de olhar, de forma presencial, para os integrantes da banca de defesa do Memorial, acabou ampliando os horizontes, derrubando as barreiras geográficas e possibilitando reunir especialistas de diferentes estados brasileiros em um evento virtual. O termo mais citado ao longo das falas dos avaliadores foi “Geografia dos Afetos” e não por acaso.
Geografia dos afetos
Segundo Ione Morais, “essa expressão representa um momento singular em minha trajetória pessoal e profissional; é a culminância de um projeto de vida que se faz inacabado, por inacabado ser o processo de construção e lapidação do meu Ser professor”. Ela esclarece que a escrita memorialista revelou-se uma oportunidade única de imersão na sua história pessoal e profissional, não simplesmente para relembrá-la, mas para escrevê-la.
Todos os integrantes da banca participaram de maneira direta da consolidação de uma carreira no magistério iniciada há 40 anos. Fizeram parte da avaliação, os professores titulares Rita de Cássia da Conceição Gomes (UFRN), Beatriz Ribeiro Soares, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), José Borzacchiello da Silva, da Universidade Federal do Ceará (UFC) e Jussara Fraga Portugal, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB).
Memorial digital
Ainda de acordo com a Professora Ione Morais, o Memorial é um documento autobiográfico redigido a partir de uma narrativa histórica, reflexiva e consubstanciada sobre as atividades acadêmicas e institucionais realizadas pelo professor. E, nesse caso, é uma exigência para alcançar a promoção para a Classe “E” de Professor Titular da UFRN. Defender esse material com o auxílio da Tecnologia da Informação e Comunicação permitiu que além de professores da banca, estudantes acompanhassem a transmissão.
Foram cerca de 70 pessoas conectadas, em um momento especial que mereceu vários registros fotográficos digitais feitos com muito carinho. “Nos caminhos da docência universitária, busquei desenvolver a práxis que se faz movida pelo ensinar, deixando em meus alunos marcas para a formação e a vida e rastros para que possam me (re)encontrar”, definiu Ione Morais ao refletir sobre essa experiência inesquecível.
A expressão “novo normal” está entre as mais usadas nas mídias sociais e pela imprensa tradicional para destacar a adaptação à realidade enfrentada no Brasil e no mundo diante da pandemia da covid-19. A Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte está conectada com o cenário atual, que exige o distanciamento social recomendado pelos órgãos de saúde brasileiros e internacionais e, nesse contexto, a necessidade de implementação do ensino remoto emergencial.
Seguindo as orientações da Administração Superior da Instituição de ensino que, por meio da Resolução nº 023/2020-CONSEPE, regulamentou o período letivo suplementar excepcional, de 15/06/2020 a 29/07/2020, a PROGESP/UFRN promoverá o “Curso de Mediação didática com auxílio de tecnologias educacionais”, destinado a professores que atuam no ensino presencial na Universidade. Essas ações servirão para o semestre suplementar registrado no Sistema de Gestão de Atividades Acadêmicas como “2020.5”.
De acordo com a Pró-Reitora de Gestão de Pessoas da UFRN, Mirian Dantas dos Santos, o objetivo principal dessa qualificação é promover o desenvolvimento de competências relacionadas ao uso de ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem. Ainda segundo a Pró-Reitora, essa qualificação capacitará o corpo docente na criação, na organização e no desenvolvimento de suas atividades acadêmicas por meio de plataformas tecnológicas.
Parceria com a SEDIS
Segundo a Secretária de Educação a Distância da UFRN, Carmem Rêgo, a equipe da SEDIS colaborou com a seleção dos conteudistas e o desenvolvimento dos módulos educacionais que serão disponibilizados aos professores por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem da PROGESP (AVAProgesp), também criado com o apoio da equipe da Secretaria.
A expectativa é reunir nas atividades todos os docentes do ensino presencial da UFRN. Os interessados já podem fazer sua inscrição, no portal <www.sigrh.ufrn.br>, até a próxima segunda-feira (22), quando será realizada uma webpalestra que marcará a aula inaugural do curso. A Secretária de Educação a Distância da UFRN será a mediadora dessa atividade que terá a participação do Reitor da Universidade, José Daniel Diniz Melo, e da Professora Eloiza Oliveira, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), como palestrante.
Transmissão da webpalestra
A webpalestra que dará início ao curso está marcada para começar às 16h, do dia 22 de junho de 2020, e será transmitida pelo Canal da SEDIS no YouTube. A intenção é possibilitar o acesso, apenas nesse primeiro momento, a todos os interessados pelas temáticas que serão debatidas ao longo dos módulos. No decorrer da qualificação, somente os que estiverem logados ao AVAProgesp participarão das atividades síncronas e assíncronas.
Ansiosa pela chegada do momento de compartilhar experiências, a professora Eloiza Oliveira, que é Diretora do Instituto Multidisciplinar de Formação Humana com Tecnologias (IFHT) da UERJ, declarou que “a mediação didática com a utilização de tecnologias pode ser, além da transposição de um dos desafios trazidos pela pandemia da covid-19, uma oportunidade preciosa de inovação e descobertas no universo da Educação no Brasil e de contribuição para o aprimoramento do ensino e da aprendizagem no nosso país”.
A Secretaria de Educação a Distância (SEDIS) e a Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (PROAE), ambas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), lançaram nesta quarta-feira (10), o Edital de inscrições para o Auxílio de Inclusão Digital, destinados a estudantes matriculados em período letivo suplementar excepcional dos cursos da modalidade a distância da UFRN.
O Auxílio de Inclusão Digital será concedido em parcela única, no valor de R$150,00 (cento e cinquenta reais), aos estudantes matriculados no período suplementar excepcional dos cursos da modalidade a distância e tem como principal finalidade contribuir para aquisição de pacotes de dados de acesso à internet, a fim de garantir a participação integral nas atividades acadêmicas em que esses alunos efetivaram matrícula.
Processo seletivo
O auxílio será financiado com recursos do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB), e, por esse motivo, é exclusivo para estudantes ativos dos cursos de graduação na modalidade a distância. O processo seletivo ocorrerá em duas etapas: na primeira, poderão se inscrever os estudantes matriculados em componentes curriculares, e, na segunda, os estudantes matriculados em atividades que não formam turmas.
Para receber o Auxílio de Inclusão Digital, o interessado deve ser aluno em situação de vulnerabilidade social e identificado como “prioritário” para o atendimento da assistência estudantil no Cadastro Único da UFRN. Além disso, deve estar matriculado em componentes disciplinares e/ou em atividades que não formam turmas no período suplementar definido pela Resolução nº 023/2020 – CONSEPE.
Mais detalhes sobre o processo seletivo, assim como as informações sobre o cronograma, estão disponíveis no Edital.
Fonte: Bruno Cássio – Setor de Mídias da SEDIS/UFRN.
A Secretaria de Educação a Distância da Universidade Federal do Rio Grande do Norte elaborou dois cadernos com orientações para a realização de atividades baseadas no ensino remoto em caráter emergencial. O primeiro aborda uma proposta de design para a organização de aulas. Já o segundo traz orientações básicas para a elaboração do plano de aula. Esse material faz parte de um conjunto de publicações que dará suporte a uma série de ações adotadas pela UFRN, diante da suspensão das aulas por conta da pandemia da covid-19.
No último dia 1º de junho, o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Consepe) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) aprovou a resolução 023, que regulamenta a oferta de atividades remotas da graduação, da pós-graduação e do ensino básico, técnico e tecnológico, em caráter excepcional. Esse é um projeto piloto de ensino remoto e será ofertado de maneira não obrigatória a estudantes e professores.
Além disso, foi criado o Período Letivo Suplementar Excepcional (2020.3), para os cursos de graduação presencial. Para os cursos de graduação a distância, fica mantido o uso do ambiente virtual de aprendizagem Mandacaru Acadêmico, sem a necessidade de aderir ao ensino remoto. Nos dois casos, o calendário 2020. 1 permanecerá suspenso.
A Coordenadora Pedagógica da EaD na UFRN, Lilian Zaros, explica que os alunos da educação a distância poderão se inscrever em até 180 horas de componentes curriculares e nas chamadas atividades que não formam turmas. Lilian Zaros destaca ainda que a comunicação com os alunos da EaD continua pela página da Coordenação Pedagógica e das Coordenações dos cursos de graduação a distância encontradas dentro do ambiente virtual de aprendizagem.
Ensino remoto e educação a distância
Além da Coordenadora Pedagógica da EaD na UFRN, a elaboração dos cadernos contou com a colaboração e coordenação da Secretária de Educação a Distância da UFRN, Carmem Rêgo, a Secretária Adjunta de Educação a Distância da UFRN, Ione Morais, e a Coordenadora do Polo de Apoio Presencial de Caicó, Tânia Cristina Meira. A expertise das professoras na modalidade de ensino a distância foi fundamental para a produção desses conteúdos.
Segundo a Secretária de EaD da UFRN, Carmem Rêgo, esse é um modelo que também é baseado em ferramentas tecnológicas, mas ao contrário da modalidade de ensino a distância, as aulas e atividades remotas são aplicadas pontualmente. Nesse contexto, essa é uma solução rápida e acessível para muitas instituições que possuem cursos presenciais, esclareceu a professora Carmem Rêgo.
Itinerário formativo
De acordo com Ione Morais, Secretária Adjunta da EaD da UFRN, o itinerário apresentado no material revela possibilidades para a ação do professor no processo de planejamento e sistematização do plano de aula, considerando a disposição dos conteúdos, a formulação dos objetivos, a definição de estratégias metodológicas, a identificação dos suportes da aprendizagem e outras características.
Para a professora Tânia Cristina Meira, Coordenadora do Polo de Apoio Presencial em Caicó, a aplicação didática dessa proposta de ensino remoto deve extrapolar o período emergencial e possibilitará a ampliação do contato dos estudantes com ferramentas digitais e impulsionará, nos professores de cursos presenciais, o desenvolvimento de competências profissionais associadas às pedagógicas que já são dominadas pelos docentes.
