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Licenciatura em Pedagogia

O curso de PEDAGOGIA a distância nasceu a partir das demandas dos municípios, demonstradas através da Plataforma Paulo Freire e do Plano de Ações Articuladas – PARFOR/MEC, que demonstrou a carência de formação inicial de professores, tendo em vista a inclusão da educação infantil no FUNDEB e a recente obrigatoriedade atribuída ao atendimento das crianças de 4 e 5 anos, além da expansão do ensino fundamental para 9 anos. Esses fatos geraram a necessidade de qualificar educadores para exercerem uma prática pedagógica comprometida com os ideais de uma sociedade inclusiva, justa e solidária.

Para UFRN foi esta realidade que indicou a direção a ser tomada, no sentido de realizar o curso de Pedagogia a distância, que forme e qualifique professores que não possuam tal titulação. No momento em que atingimos níveis bastante elevados de desenvolvimento tecnológico, devemos capitalizá-los para a educação, melhorando o perfil acima apresentado no que tange à formação dos educadores, e conseqüentemente, contribuindo para o desenvolvimento econômico, social e cultural do país.

Neste sentido o curso tem como objetivo geral habilitar professores, por meio do curso superior, para o exercício da docência em Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e para atividades de coordenação e assessoramento pedagógico em escolas, instituições do sistema educacional e projetos educativos em espaços não escolares.

O profissional formado pelo Curso de Pedagogia será capaz de atuar na docência na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em atividades de gestão e coordenação do trabalho pedagógico e em outros espaços educativos não escolares, a partir da compreensão do significado sócio-político de sua prática pedagógica, com competência intelectual e técnica, criatividade e consciência profissional.

O Curso de Licenciatura em Pedagogia em sua modalidade EaD tem uma carga horária total de 3200 horas ( Resolução CNE/CP 01/2006). Essa carga horária será cumprida em um período de quatro anos, distribuídas em 08 semestres, de acordo com uma estrutura curricular que articula atividades teóricas e práticas.

Para dar consistência a esse processo de formação docente, o aluno tem oportunidade de vivenciar, desde o início do curso, a prática de ensino, vista como integradora entre a docência e a realidade social, econômica, bem como de sua área/curso, na interlocução com os referenciais teóricos do currículo. Outra dimensão da prática deve ocorrer junto às escolas e unidades educacionais, nas atividades de observação e registro, tendo em vista a articulação teoria e prática, vislumbrando os aspectos administrativos, financeiros e pedagógicos das instituições educativas. Visa, ainda, a iniciação à investigação e ao ensino, por considerar que a formação profissional não se desvincula da pesquisa.

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Coordenação

Coordenador(a)
Flávio Boleiz Junior O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo.
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Marcel Buenno Almeida de Lima

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